学生在课堂上不举手发言，只有教师单方面的讲授，这样是会影响教学效果的。到底如何才能改善学生上课不举手发言的情况呢?首先要摸清导致这种现象的原因，一般主要有以下几点因素导致学生不爱举手。

第一、学生性格内向

性格会影响学生的行为，性格内向的学生不愿意主动与人交流，不愿意表现自己。这样的性格导致学生不会主动举手回答问题。而性格成因受到家庭、环境、教育等多方面因素的影响。

第二、课堂气氛的影响

在严肃的课堂气氛中，学生担心受到教师的责骂或者其他同学的嘲笑，因而也是不敢主动举手发言的。一些老师对学生要求近乎苛刻，一旦学生出现错误，直接责备学生，没有顾及到学生的自尊，伤害到学生的自信心。在这种情况下，学生是不会再主动举手回答问题的。

第三、教学方法的影响

有些教师教学忽视了学生的主动性，老师讲的时间太长，没有留给学生足够的时间进行思考，也没有合理引导学生举手发言。这样学生举手发言的兴趣也会降低。

找到问题的原因之后，就能够有针对性地解决问题了。比如可以营造愉快的课堂氛围，教师要改善和学生之间的关系，让内向的学生感受到教师和同学的善于，让学生更好地适应课堂教学，并慢慢主动发言。教师还要多给学生机会，让学生大胆发言，学生发言错误时候，也不能批评学生，要以鼓励为主等等，这些方法都是非常有效的。有些老师要求学生必需发言，比如老师要求每个同学一星期要举手发言三次，还要进行统计，目的是为了让更多的孩子能积极主动的参与学习，增加胆大和自信。这种给孩子们创造积极举手发言的平台，是一个非常好的教学方法， 天长日久，对内向胆小的孩子有很大好处，发言对错在其次，重要是参与。如果某个从来不喜欢发言的学生，有时无意中一个回答说得非常好，得到老师的肯定和大大的表杨，一下激发了孩子发言的欲望，从此一发不可收，成为喜欢参与和积极回答问题的孩子，因为老师的肯定，可能就是胆小孩子学习最大的动力，也可能改变了孩子学习的轨迹。所以根据学生上课不爱举手发言问题，做出合理的解决方法，孩子慢慢会开始举手发言的。