好的学习习惯是指学生在一定的学习情境下自动的去进行某些活动的特殊倾向。包括：主动学习，独立思考，学用结合，总结反思。通俗讲，好的学习习惯就是，上课听讲，课后独立完成作业，认真预习、复习，写字姿势端正，作业要干净，能够采取各种有效的学习方式。好习惯会让孩子终身受益。

如何培养学生养成良好的习惯呢?

(一)培养学生学习兴趣

当学习没有兴趣时，我们往往没有在增加兴趣上下功夫，而是用压迫、斥责、否定、惩罚等方法驱使学生返回书本。这些方法启动了“痛苦—恐惧 --- 逃避”的保护机制，于是学生产生了很大的抗拒力，想方设法避开这些感觉的来源 ---- 学习。产生兴趣的最佳方式就是在课堂中加入：神秘、新奇、节奏快、变化多、意想不到、挑战、比赛、证明有能力、可以帮助人、可以得到肯定等。

(二)教给学生好方法

①及时改错的习惯。

让学生准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色改正，加深印象，然后用一个本子，将这些改正过的错题收集起来，以提示自己，避免出现类似错误。教师明确规定改正方法，检查时间，可以通过展览的方法加强学生的交流学习，逐渐形成及时改错的习惯。

②高效学习的习惯。

不少学生，学习“磨”得很，心不在焉，边学边玩，事倍功半。学生往往不会掌握时间，教师要指导他，该学时学，该玩时玩。可以教学生定时定计划，自己跟自己比赛，合理安排好学习时间。 最重要的是教学生给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前， 就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，教师及时给以检查和鼓励。

(三)培养好习惯要持久训练

培养学生好习惯是一个漫长的过程， 绝不是一朝一夕的事，决不能给他们讲一番大道理， 然后撒手不管。 而要始终如一， 日复一日地进行训练，习惯养成的必要步骤要不断的强化，不断地让学生实践。特别是自觉性较差的学生，由于多种原因，他们有时表现看起来还可以，稍加放松，他们又会反复出现不自觉的坏习惯。 我们可以在作业内容及作业量上适当调整， 区别对待学生，善待学生，给学生学习的时间和空间， 千万不能一出现坏习惯就采取极端的措施去伤害学生。一次又一次地伤害他们，这样会让他们自暴自弃， 情况将越来越糟。理智地爱学生，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心地训练，一定能达到理想的效果。

(四)让学生在成功的体验中养成良好的学习习惯

培养好习惯用加法，多赞扬，少批评。但是赞扬中只简单的说“好、很棒、很乖、这样才对”，和只强调学生的成功，也会带来问题，在赞美中要直接说出学生受到表扬的原因，要强调学习的过程比成绩更重要。那么，怎么的赞美才有成效呢?例如，学生默写得了 95 分，在称赞他的话中要强调 “你的默写得了 95 分真是太好了，我看这是因为你昨天晚上专心练习， 没有看电视，这样专心集中精力把书读好，真好，真有价值。”这样有智慧的赞美有针对性，能够培养学生努力把过程做好的能力。

(五)家校配合，共同养成学生良好的学习习惯

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、 聪明活泼的孩子。父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习的。