暑假是成绩起落的关键期，对于成绩不好，习惯不好的学生，暑假是你“超车”的好时机。尤其下面这两类学生，趁着暑假赶紧缺哪补哪!为新学期打好基础!

1.偏科学生

问题表现：一科突出，其他平平;文科或理科突出;一科较弱，其他都较强。

其实偏科是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。但偏科如果得不到及时引导，便会产生烦躁感和厌倦感，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。

原因分析：受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环;家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科;学生自身的智力和非智力因素的影响。

解决方案：正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取长补短。

2.盲目学习型学生

问题表现：家长和老师叫干什么就干什么，没有自主意识，没有明确的目的，没有计划，很少能按时完成学习任务。

有一类孩子往往是别人不安排就不知该做什么的“乖孩子”。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么。

从小在家长的权威中长大。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。

原因分析：家庭教育方式让孩子自主意识缺失，教学时学生处于被动、消极的地位。

解决方案：激发学习兴趣，重塑学习动力，培养主动探索获取知识的能力。